9月25日，基础课部组织召开2024-2025学年督导工作总结会暨2025-2026学年督导工作部署会。本次会议由基础课部督导联络员岳丽主持，基础课部主任杨渭清、质量控制与评估中心主任助理刘雪宁、校级督导组组长杨尚英及基础课部全体督导、各教研室主任参加会议。
会上，岳丽详细汇报了部门2024-2025学年督导工作总结，并指出过去一年中，基础课部督导团队在教学质量监控方面发挥了重要作用，通过全覆盖听课、专项检查、青年教师跟踪帮扶等多种形式，有效推动了教学质量的稳步提升。校级督导累计听课22门次，207节，涉及教师112人次，覆盖大学英语、高等数学等多门基础课程。通过“听课后即时反馈+教研室主任反馈+部门集中反馈”多维反馈机制，与25位教师进行深入交流，提出了具有针对性的改进建议，获得了教师的广泛认可。
基础课部督导代表杨明顺、刘涛、侯吉歌结合日常工作实际，分享了遇到的问题和挑战。杨尚英对标问题提出建议，强调督导工作应更加注重教学改革与创新，进一步提升教学质量和教师专业素养，推动课堂教学与学生实际需求紧密结合。
刘雪宁从“三级质量保障体系”落地和基础课督导工作提质两个维度，提出三点建议。一是锚定“一个目标”，把准基础课督导的“价值坐标”，凸显基础课在实现学校人才培养目标中的关键作用；二是发挥“三支队伍”联动机制，让基础课督导从“单打独斗”变为“协同发力”，通过联动教学信息员和质量监控队伍，形成教学质量提升的强大合力；三是对接企业需求。通过引入企业视角，提升基础课教学与社会需求的契合度。她表示，质量控制与评估中心将全力支持基础课部督导组的工作，共同推动学校教学质量再上新台阶。
最后，杨渭清对2025-2026学年督导重点工作进行强调。他表示，新学年督导工作将从“监督”为主向“监督、指导、服务”并重转变，聚焦课堂教学改革，实施“主题式”精准督导，强化反馈与跟踪，构建“闭环式”质量改进机制，同时加强督导自身建设，提升专业化水平。他要求基础课部全体督导在新学年继续发挥专业优势，推动基础课教学质量持续提升，为学校高质量发展贡献力量。
本次会议的召开，不仅系统梳理了基础课部过去一年的督导工作，明确了新学年的工作方向和重点，也为进一步提升基础课教学质量、推动学校整体教学水平提高奠定了坚实基础。基础课部将继续以三级质量保障体系为抓手，推动教学质量再上新台阶，为培养高素质应用型人才提供有力保障。
