7月15日，基础课部数学教研室教师团队赴陕西学前师范学院数学与统计学院进行专题调研。本次调研聚焦高等数学、线性代数、概率论与数理统计三门公共基础核心课程的课程标准修订与学科融合创新，旨在汲取优秀经验，深化教学改革，提升课程质量与育人实效。
座谈中，双方教师围绕核心议题展开深入探讨。在课程标准优化方面重点交流了两校现行三门课程标准的异同点，特别是在教学内容深度与广度、学时分配、能力培养侧重点以及考核评价方式等方面的具体实践。针对新形势下应用型人才培养需求，共同探讨了课程内容如何与时俱进地进行动态调整与优化，确保其基础性、前沿性与适用性。在学科交叉融合方面深入研讨了如何有效打破学科壁垒。结合陕西学前师范学院的师范特色和我校商科背景，参会人员分享了在各自专业领域内推动数学与教育学、心理学、经济学、管理学、数据科学等学科交叉渗透的经验与案例。双方一致认为，挖掘数学工具在相关专业实际问题中的应用，是激发学生学习兴趣、培养复合型能力的关键路径。
此次调研收获丰硕。兄弟院校在数学基础教育领域的深厚积淀，特别是在课程体系的科学构建、教学内容的精炼整合以及面向师范生的数学素养培养方面所展现的特色，为我校数学教研室推进核心课程建设与改革提供了宝贵借鉴。双方表示，将以此次调研为起点，建立更紧密的沟通协作机制，在课程标准共研、教学资源共享、教研课题合作等方面持续深化交流，共同探索提升公共数学课程教学质量与学生数理应用能力的有效路径，携手为培养高素质应用型人才贡献力量。
