教师养成工程是学校加强师德师风建设的重要抓手。在教育事业中，高校教师作为培养未来人才的引路人，其角色和使命至关重要，尤其在当前教育环境不断变革、教育要求日益提高的背景下，如何成为一名“四有好教师”成为每一位高校教育工作者必须深入思考和探索的问题。
“四有”好教师的标准之一是有仁爱之心，基础课部张婷怡老师在工作中始终落实“爱生”素养的养成。张婷怡老师能真心关爱学生，做学生的良师益友。具体表现在：关心研究学情，了解学生的学习态度和学习状况，一对一解决学生在学习中遇到的困难，调动学生学习积极性。例如，课外为学生答疑解惑，厘清知识点；课上鼓励学生做课前展示，给学生展现和锻炼自己的机会，并结合课程内容进行适当的思政教育，同时还能加强学生课后的自主学习意识和能力。
培养爱生素养既能真切地解决学生的实际问题，增强学生学习英语的兴趣和英语表达能力，又能有效拉近师生之间的距离，营造良好的英语学习氛围，为今后的教学与学习奠定良好的基础。同时，恰到好处的思政教育能起到润物细无声的作用，有助于在课堂中有效落实“立德树人”理念，在知识目标和技能目标的基础上进一步达成情感和思政目标，提高学生的综合素质。
