为持续强化教学质量监控，推动课堂教学改革走深走实，6月18日下午，基础课部组织召开2025-2026学年第二次部门督导反馈会。会议由基础课部主任、督导组组长杨渭清主持，校级督导与院级督导全体成员参加会议。
会上，校级督导和院级督导分别就截至目前所听课程情况进行了全面细致的反馈。本次听评课重点聚焦高等数学、概率论与数理统计、大学英语三门校级精品课程。督导们结合近期深入课堂的听课记录，从教学设计、课堂组织、师生互动、课程思政融入等多个维度，对授课教师的课堂教学进行了客观评价。
在肯定成绩方面，督导们指出，部分教师在课堂教学中展现出诸多亮点：教学目标明确，启发式教学特点显著，课堂氛围活跃，师生互动良好；能够结合OBE教育理念做好课堂教学设计，注重将课程思政有机融入教学全过程；同时善于运用多媒体技术和灵活多样的教学方法，有效提升了学生的学习兴趣和自主学习能力。这些优秀做法将在后续教研活动中进行示范推广。
在问题反馈方面，督导们也客观指出了教学中存在的不足，并提出了针对性的改进建议。反馈内容涵盖课堂管理、教学设计优化、教学方法创新等多个层面，为授课教师指明了改进方向。督导们表示，后续将持续跟踪整改落实情况，确保反馈意见落地见效。
杨渭清在总结讲话中对校、部两级督导的辛勤工作给予充分肯定。他表示，新学年督导工作已从“监督”为主向“监督、指导、服务”并重转变，要持续聚焦课堂教学改革，实施“主题式”精准督导，强化反馈与跟踪，构建“闭环式”质量改进机制。他要求全体督导继续发挥专业优势，推动基础课教学质量持续提升；同时希望广大教师认真对待督导们提出的建议，不断改进教学方法，共同推动基础课部课程质量稳步提升。
本次督导反馈会的召开，不仅系统梳理了近期课堂教学中存在的问题与亮点，也为进一步提升基础课教学质量明确了方向。基础课部将继续以三级质量保障体系为抓手，坚持问题导向、目标导向和结果导向，持续完善教学质量监控闭环机制，为培养高素质应用型人才提供坚实保障。
