4月25日下午，基础课部在507会议室开展本学期第三场课程思政示范观摩课，大学数学教研室教师蔡东平主讲，全体教师参加。
蔡东平老师以“线性代数课程中的思政元素融入”为主题，呈现了一堂专业性与思想性有机融合的教学公开课。他指出，数学有着极为丰富的内涵，它不只是解决问题的工具，更是一种独特的思维模式；不单纯是知识的集合，更是一种素养的体现；不局限于一门科学，还是一种文化形态。这种对数学本质的深刻解读，为线性代数课程思政建设奠定了理论基础。
蔡老师表示，线性代数课堂思政要精准把握“工具性”与“价值观”的双重属性。“工具性”层面，线性代数在众多领域如工程技术、计算机科学、经济金融等发挥着关键作用，是解决实际问题的有力武器；“价值观”层面，需要在教学中传递严谨、理性、探索创新等价值观念，塑造学生正确的世界观、人生观和价值观。
为有效实现思政融入，蔡老师提出构建“目标明确、思路清晰、实事求是”的三维架构。“目标明确”要求教师在教学伊始，清晰界定知识传授与价值引领的目标，让思政教育有的放矢；“思路清晰”则是在教学过程中，有条不紊地将思政元素与线性代数知识有机结合，如在讲解行列式、矩阵等概念时，融入数学家们追求真理、不断探索的故事，培养学生的科学精神和创新意识；“实事求是”强调教学要立足实际，根据学生特点和课程内容，合理选择思政切入点，确保思政教育贴近学生、贴近生活、贴近实际，真正做到知识传授与价值引领的有机统一，既保障数学学科的严谨性，又增强思政教育的实效性。
此次观摩活动意义重大。一方面，为教师们在专业课程中融入思政教育打开了新思路，提供了可借鉴的方法和模式，有助于提升教师课程思政建设的能力和水平；另一方面，推动了基础课部课程思政建设向纵深发展，促进各类课程与思政课程同向同行，形成协同育人效应，为培养德才兼备、全面发展的高素质人才贡献力量。