为落实“一切为了学生、一切为了学校的荣誉”线上教学工作指导思想，基础课部从3月初开展线上教学督导检查工作以来，持续提升线上教学质量工作。3月16日下午基础课部第三周教学督导工作通报会如期在线上召开，会议由王建武主任主持，除了通报第三周线上教学情况外，还重点传达了全省高校在线教学质量提升暨2020年高校教育教学及科技工作视频会议精神，安排近期的线上教学工作。
王建武主任在督导工作通报中介绍，在本周的教学督导工作中实现了第二周督查报告中提出的“对任课教师督查全覆盖”工作目标，第三周共计督查了191班次的线上授课。通过督导员的每日反馈汇报，教学督查中发现的问题更加明确，主要集中在学生到课考勤管理、学生课堂笔记的检查与评价、学生作业的批改与问题反馈、教师线上教学情况存在差距、二级院学生管理工作参差不齐等。同时通过督导检查我们还发现了教师许多好的、有效的教学方法与手段，值得基础课部在教师中进行推广，供教师们在开展线上教学时予以借鉴和参考。
从每日教学督导工作汇报表中反映出我部绝大多数教师能够认真对待线上教学，而且为了解决线上教学的最大难题——“如何保证学生学习，确保教学质量”这一问题上想出了不少的好办法，保证了线上教学的基本需要。大多数教师为促进教学效果，每天都指定了辅导答疑的时间，比如薛俊梅教授基本每天保持同学生联系，甚至牺牲周末休息时间，不停地与学生全天候交流英语学习方法；刘筱、蔡佳、徐丹、王相玉、成洁等年轻教师为了检查学生是否认真学习，采取了每节课拍照笔记发给老师检查的方式督促学生；兼课教师以刘铁锋老师为代表，经常变换方式检查学生的到堂率，以防止学生签到后逃课。此外，教师们时时利用各种方式开展对学生作业的评价，成为线上教学的一大特色，例如赖思老师在归纳学生作业中的错误之后，采用讲解+课件的形式进行直播纠错；李云梅老师将学生常出的错整理出来，做成对比课件，让学生自己归纳总结；数学教研室的老师除了在课堂上提醒和批评不交作业的学生外，还对作业中的普遍错误进行点评，并布置相应的习题，以确保学生学会。在学生课堂笔记检查方面，在本科班级任教的教师都要求学生必须于当天上完课后提交课堂笔记，并要求学生在笔记上署名班级、姓名、学号和日期，这样也对保证基本的教学质量起到了保障作用。
同时，在督导检查中仍然发现一些问题，比如，从教师在各二级学院授课的情况来看，二级院学生管理工作存在差距，以前管学生管得严的，这次教学效果就比较好；本科学院好于专科学院，无论是在课堂签到，还是课后签退，以及课中抽查，参加活动情况，均能明显体现；在提交作业方面，本科生也要好于专科生；授课能力较强的教师所授课程作业提交情况较好，辅导员干预督促的班级作业提交的质量明显较好。
自从开展线上教学以来，基础课部绝大多数教师都能够从“一切为了学生、一切为了学校的荣誉”的工作指导思想出发，认真备课，仔细分析线上授课的特点与规律，想方设法做好课堂设计。每周一次的教学督导研讨会以教研室为单位，各教研室充分利用线上教学交流活动，组织教师相互学习、共同提高，不断探索如何在保证基本教学运行的前提下，不断提升教学质量。在每周一次的教学活动中，三位部领导都到各教研室参会，王建武主任更是不停的从一个场转到另一个场，听取大家的意见和建议，回答教师的问题并帮助教师解决困难，每次研讨会教师都会提供许多有益的信息，真正体现了开诚布公的交流与帮助。这种形式的教学督导研讨活动基础课部将一直坚持下去，固化和推广好的做法，为加强我部的课程建设和创建一流课程打下基础。