不知不觉我们已经进入到第五周线上教学周。作为一名年轻教师，刚工作不久，在疫情的推动下遇上了的教学改变，在基础课部这个大家庭中，在线上教学的特殊时期，我有很多的收获和心得体会。
从开学前线上教学筹备工作开始，在学校的统一指导下，基础课部安排大家积极学习超星学习通的操作，从最初观看视频认真学习，再到不断尝试和探索，期间遇到疑问和困惑在专业老师和前辈们的帮助下，以及同事们间的相互交流和学习，终于可以比较娴熟地使用超星学习通进行签到、课堂讨论、教学直播等功能，极大地提高了课堂教学的质量和效果。
由于开学初期超星学习通使用量过大，前期经常会出现一些崩溃或者延时现象，在这种情况下基础课部的老师们能够及时采取补救措施，本着“一切为了学生，一切为了学校声誉”的宗旨，及时切换教学平台，而这一切得益于先前就准备好了其他教学平台的预案，以备不时之需。
线上教学逐步稳定后，基础课部多次通过线上会议等形式组织大家互相交流自己的线上教学心得体会，通过交流使用心得，一下子把我们的课程授课方式丰富了起来，老师们教起来得心应手，学生学起来丰富有趣，大家关键时刻各路英雄尽显风采，一起为了学生的学习以及学校的建设和发展尽自己的一份力量。我深切地感受到了大家为了学生的学习以及学校的建设和发展团结一致不懈努力的精神，以及未雨绸缪的重要性。同时，面对突如其来的教学方式变化，要有积极从容的心态去不断学习、不断尝试、不断探索，直到能够得心应手地适应新的教学方式。
在上网课期间，除了使用超星学习通平台，大家还探索出一些其他的教学平台以应对不时之需，比如U校园、腾讯会议、QQ群课堂、钉钉直播、以及微信群等方式进行答疑，这些平台各有千秋，通过大家的不断交流和互相学习，以及征求学生的意见和建议，大家逐渐摸索出了一套适合自己的线上教学模式，这极大地提高了教学质量和效果。同时线上教学不同于传统教学的另外一点在于，对于学生的学习自主性和自觉性是一个更大的考验，尤其对于初入大学的大一新生，他们经过一学期的大学生活和学习，可能大部分同学还并没有完全适应自主和自觉学习，为此，大家也在不断探索，不断交流和学习，如何才能更好地调动起学生的学习热情和积极性，同时能够更好地在线上教学期间对学生进行管理。通过不断摸索我得出要进一步提高课堂教学的质量和趣味性才能更好地吸引学生，提高学生的学习热情，学生的学习热情提高了，参与度自然也就会提高。此外，我觉得外语学习还需要引导学生参与听写以及检查学生课堂笔记也能很好地起到督促学生学习的作用。同时，也可以通过课堂参与度给大家计入平时成绩，课前签到严格把关，有迟到或者旷课的同学及时和班长学委以及各个二级学院沟通反映，进一步提高学生的到课率和参与度，从而更好地保证教学效果。
线上教学的过程中，看到学生发到群里的干净整洁的课堂笔记，以及课堂上积极发言参与课堂互动的学生，很是感动，因为这些干净整洁的笔记以及他们积极参与课堂活动和讨论的热情反映出的是学生们对于学习的那份认真的态度。除此之外，在这样特别的线上教学期间，还有学生对于课堂直播方式积极给我建言献策，这极大地提高了我线上授课效果。在这一个多月的线上教学期间，作为一名年轻的教师的我，收获颇多，受益匪浅，除了从前辈们身上学到了好多宝贵的教学经验，也从学生们身上看到了好多宝贵的东西。在接下来的线上教学期间，我会进一步向前辈们学习，积极和同事们交流心得体会，从而更好地保证学生的线上学习质量和效果，一切为了学生，一切为了学校，不断探索不断学习不断提高。