为了深入做好学生基础课教育及学科竞赛指导工作，9月8日上午基础课部与二级学院书记们开展了一次深层次沟通座谈，学校贾明远副校长应邀参加会议，同时应邀参加会议的还有学生处张利军处长、教务处赵瑞副处长。
本次工作座谈，旨在提升学生大学英语、高等数学、大学物理、计算机基础等公共基础课的育人质量，提升大学英语四六级考试、计算机等级考试通过率，提高学生专升本、考研上线率，以及学生参加学科竞赛的获奖层次和数量，不断提升我校的全面育人质量，进一步扩大我校在社会上的影响，加快我校的建设发展。
座谈会上基础课部王建武主任就我校学生英语四六级考试情况分析及对策、计算机等级考试分类专项辅导安排、学科竞赛的组织和培训指导、继续推行学业导师工作机制强化三全育人环境这四个方面向二级学院介绍了基础课部的工作措施，通过对2018级学生英语四六级考试通过率的分析，提出了针对2019级学生提升英语四六级通过率的工作措施，即对2019级本科学生在本学期进行7轮次的模拟测试，全校统一安排测试时间（隔周周三晚上），使用同一套试题测试，听力部分将由我校调频广播进行播放，希望各二级学院积极配合，提前进行考场安排和监考教师安排。任课教师试卷批阅完成后，将每次测试的全卷进行讲解，对本班集中出现的问题予以针对性地解答，目的是通过这种统一的测试模式在学校形成一种浓厚的备战英语四六级考试的氛围。在计算机等级考试分类指导工作中，基础课部提出对2020级新生将采取修订《计算机基础》课程学生平时成绩考核结构，加大上机练习的考核力度，实验课以等级考试模块为主要实践考核内容。在学科竞赛组织及指导培训工作中，通过分析近几年学生参加学科竞赛的获奖情况，呼吁二级学院动员学生积极参加各类学科竞赛，因为学科竞赛的获奖等级和数量是体现学校对学生培养质量的检验标准之一，学生可以通过参加学科竞赛扩大自己的知识面、提升自己的综合素养，对学校而言则可以通过学生竞赛的获奖等级和数量扩大学校的社会声誉。
王建武主任还介绍了，为提高学生的“四率”（即大学英语四六级通过率、计算机等级考试通过率、专升本和考研上线率）及学科竞赛获奖等级，基础课部从上学期开始试行了学业导师工作机制，通过上学期的实践，取得了良好的成效，学生的学习风气有了明显的好转。具体如基础课部与管理学院、医药学院、信息工程学院联系，在2020年7月英语四级考试前期针对三个学院的需求，派学业导师深入院系开展多场次专项辅导答疑培训，管理学院的英语四级考试通过率在全校名列前茅（财务管理B1801拔尖创新班通过率54%、审计学B1801/1802班通过率36%），医药学院、信工学院在7月份英语四六级考试中通过人数均创历史新高（医药29人，信工12人）。在6月中旬开展的我校第二届大学生数学建模竞赛前期，派学业导师深入院系开展数学建模竞赛宣传培训，经过培训动员信息工程学院有35名同学、管理学院有30名同学、医药学院有12名同学在校级初赛中脱颖而出，将于9月10-13日代表我校参加2020年全国大学生数学建模竞赛省级复赛。本学期基础课部根据学科竞赛和学生成长核心考核目标任务的要求，将继续给各二级学院派出学业导师，并制订了一系列检验学业导师工作成效的考核标准，来推进与二级学院的深层次合作。
最后，主管学生工作的贾明远副校长做出重要讲话，贾校长指出，王建武主任的汇报语重心长，体现了一位教育工作者的良苦用心和高度负责的责任心。基础课部提出了提高我校学生“四率”和学生竞赛获奖数量等级的措施，以及推行学业导师工作的方案，对提升我校学风建设、提高学生成长成才核心基础，提高教育教学质量，提高生源质量有很好的推动作用。贾校长对二级学院提出具体的工作要求，要思想上高度重视，各二级学院要积极配合基础课部做好学生的教育指导工作，做好学生的宣传动员工作，提高学生参与学生竞赛的比率，提高学生参加英语四六级考试的动力，从提升学生的综合素养出发进行教育动员，因为这是联动效应，还可以提高学生的就业竞争力，要变外部推力为学生自我学习进步的内在动力。二级学院要做好学业导师进入二级学院开展学业辅导的工作对接，指派专人负责“四率”和学科竞赛工作，基础课部要将学业导师工作机制的任务目标和人员组配情况向教务处和学生工作中心进行备案，教务处和学生工作中心要提供条件、积极配合好基础课部的工作。
提升学校的教育教学质量，提高学生大学英语四六级通过率、计算机等级考试通过率、专升本和考研上线率以及学科竞赛获奖等级，这是一个系统工程，需要学校各个部门、每一位教师携手并进，共同努力。基础课部希望通过派出学业导师的工作机制，将公共基础课教育扩展到第二、第三课堂，要院部联动发力，强化“全员育人、全方位育人、全过程育人”的环境，提升学生的综合素质和能力，不断提升我校的全面育人质量，进而推动学校的学风建设，进一步扩大我校在社会上的影响力。