6月21日成都会议之后，基础课部组织全体教职工认真学习陈宝生部长的讲话，《成都宣言》和《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》（即：新时代高教40条），并开展边学边做边改，为提升我校的公共基础课的教学质量定措施、搞试点、带全面、抓教风、转学风，以提高我校大学英语四、六级通过率、英语水平能力测试通过率为抓手，同时启动大学数学的教学改革，探索开辟我校提升教育教学质量的新路径。
一、学好文件、贯彻成都会议精神、以先进的理论作指导
高教四十条是我们进行深入本科教育的规范，它体现了在新时代对我国高等教育，尤其是本科教育与教学改革的问题，体现了习近平同志新时代的教育思想。这四十条对我国的本科教育教学的建设与发展起着历史里程碑的作用。
高校并不是世外桃源，是一个个的小社会，在大社会的生态环境中，由于种种负面因素的影响，在高校中出现了各种各样的厌学、懒学的现象。由于我国高等教育以及传统的对教师的评价体系存在的弊端和不科学的现象，导致教师精力过多偏移到科研上和对本科教学精力投入不足够，进而引发本科教育教学质量严重下滑的现象。为此，教育部连续发布了系列文件和要求，要求彻底改变“玩命的中学、快乐的大学”的现象，要将“水课”变“金课”。
鉴此，从我校目前紧迫需要的形势出发，经基础课部上报学校同意，从本学期起开展了以点带面，以提升我校四、六级通过率和英语能力等级测试和加强大学数学考研和专升本辅导为抓手，以抓教风促学风转变为基点，夯实基础，提升我校的教育教学质量，为培养合格的社会主义事业的建设者和接班人积极努力，进而提升我校的社会声誉和影响。
二、以点带面、积极奋进、探索提升我校本科教育教学质量的新路径
根据学校的安排，以国际经济学院为试点，从提升大学英语四级通过率开始，积极探索提升我校本科教学质量的新路径。学校从一开始即对于这项工作给予了大力的支持，基础课部也积极探索新的思路与方法，变等待为主动。首先与国际经济学院建立了强化训练和扭转学风的工作联系制度，时时将教学和四级培训中需要解决的问题进行及时沟通，随时掌握好学生的动态，即时解决教学和培训中存在的问题，不断提高教学的效益，接受四级考试的检验。
试点启动以后，信工学院、管理学院、文学与教育学院、医药学院闻讯也纷纷启动，采取了与国际经济学院同样的做法，与基础课部建立了工作联系制度。双方明确了各自的联系人以及联系人的工作职责和具体的任务。目前，这项工作开展得有声有色，各二级学院积极投入，各有特色。也正是有了这一举动，早自习校园里能听到朗朗的读书声，上晚自习的同学明显在教室里待的时间长了，上课专心听讲，参与课堂互动的学生显然增多了，作业的质量也开始改善。
特别是有的二级学院的总支书记亲自带头抓学风，抓本院的试点并带动全学院的各个班级。管理学院的总支书记陈立娥亲自担任一个教学班的班主任工作，以此为点，从而带动管理学院一、二年级的学风的全面转变、四级培训工作和教学质量提升的工作。有的二级学院的学生班级利用晚自习和早自习自己组织开展单词听写测试、播放听力材料等活动。
由于各二级学院的积极行动与有力措施，目前我校已开始在大学英语教学中出现了良好的势头，有了让人感到积极向上的校园文化又开始露了新的景色。
也正是由于各二级学院的推动，对基础课部大学英语两个教研室的教学也起到了极大的积极效应。大学英语两个教研室从上学期就开始积极筹划，成立了试题分析组，资料收集组等专题小组。基础课部主任王建武教授和副主任赵旭老师亲自抓，指导制定教学与培训计划，并带头实践。本学期一开始，大学英语两个教研室就开始实施这一计划。为了保证计划顺利实施，两个教研室坚持每周一次教学法专题研讨会，两周一次汇报交流，采取群策群力，对及时发现的问题及时商讨解决的办法以保证获取训练的最大效益。
现在离四级考试和英语能力等级考试还有不到50天的时间，我们都以积极认真的落实四十条的心态，抓好每一个细节，迎接大考的检验。
三、积极努力、探索践行、用勤奋和认真来争取明天
经过努力，目前也只是看到了希望和一些好转的现象，要真正实现高教工作四十条中提出的要求尚差很多。好在是有了个良好的开端，要保持这个良好的开端，还须更加积极的努力，不断探索实践。要清楚地认识到要争取教学质量明显的提升，要用加倍的勤奋和更加认真的态度来对待我们的工作。
目前，我们的工作发展还不平衡，试点引领作用还没有完全发挥出来，各二级院的积极响应程度也不一样。个别二级学院还没有积极的举措。而且由于时间较短，比对的效应也没有得到检验，到底效果如何还需要考试的检验。
同时，我们希望根据6.21会议的精神和有关规定和新修订的我校学位授予条例，抓紧修订我校的学籍管理规定，从政策面扭转我校的学风。
四、结语
在全国高校都在全面贯彻落实成都会议精神，执行高教四十条和积极采取措施提升本科教育和教学质量的大环境下，我们一定要牢牢抓住这个机遇，通过对大学英语课堂教学质量的提升，以教风建设带动学风的转变，尽快构建我校良好的教书育人、立德树人的生态环境，培养出更多的，能满足企业与行业需要的、适应社会发展的建设者和接班人。
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