面对新冠肺炎疫情，基础课部全体教职工按照党中央、省教育厅和学校关于“停课不停教、不停学”的原则，提前谋划、快速响应，全力组织，确保线上教学标准不缩水、质量不降低，多措并举，积极做好线上教学期间的课堂教学质量监控工作，不断提高教学质量。
——提前谋划、周密准备
自2月3日以来，基础课部根据《陕西国际商贸学院疫情防控教学总体方案》着力推动网上教学准备工作，先后发布了《关于做好线上教学的通知》等5项完善线上教学准备的工作通知，根据基础课部所承担教学任务的特点，成立了以教研室和课程小组为单元的线上教学工作工作组，并按照分年级、分学科、分课程的思路，组建各类课程线上教学资源准备小组，小组之间进行集中备课，讨论教学内容，制定教学预案，设计教学模式。
——科学研判、制定教学预案
我校线上教学开学时间属于省内高校的第二批，因此在特殊时期，基础课部主任王建武教授充分发挥其在省内外语教学界的人脉关系，了解其他高校线上教学平台、网络的使用情况，根据其他高校的情况，王主任对每个线上教学小组提出：为了预防网络平台拥堵，各教研室至少准备两套线上教学的工作预案设计了预案，除了利用超星平台外，还要利用其他网络平台开展多种教学活动。如外语教研室使用的钉钉、U校园、句酷批改网等平台，数学和物理教研室使用的蓝墨云、云班课平台等等。以确保授课和开展教学活动的正常进行，同时对教学形式进行充实和补充，使教学内容更加丰富和多样，以便学生理解、掌握和运用。
——健全教学督导队伍、制定质量监控方案
在基础课部部教学工作委员会成员的基础上，将所有教研室主任纳入在线上教学期间教学督导成员，负责督导各教研室教师线上教学质量。同时结合基础课部工作实际，制定了疫情防控期间线上教学质量监控方案，建立教学小组或课程组内的相互监控——教研室负责人和教授对本教研室教师的全方位监控——部教学办及部领导的三级线上教学督导、教学质量保障联动机制，负责每日教师线上课程进展监督，教学效果监控、督导和课堂教学质量跟踪管理跟踪。要求教研室主任、部办工作人员、部领导通过超星管理平台，或者学生班级QQ、微信群进入学生班级，以便教学质量监控人员全时段、全方位、动态监控所有在线课程的教学情况，了解任课教师的每日授课情况，及时沟通反馈课程进行期间的问题，确保学生学习“不断线”、教师教学“守时间”、教学质量“有保障”。
——教学问题记录本制度、线上授课情况日汇总工作机制
建立教学问题记录本管理制度，其目的是教师在教学准备、线上教学实施阶段遇到任何问题，都第一时间反馈给基础课部教学办，由教学办记录分类各项问题向部领导汇报，并及时向学校相关部门报送或反馈，并跟踪了解问题处理结果，及时向提出问题的教师反馈处理结果，以确保线上教学工作的顺利进行。
建立教师线上授课情况日汇总上报工作机制，线上教学活动开始后，各教研室每日统计本室教师线上授课情况，统计内容包括授课形式、到课学生人数、教学互动情况、网络是否畅通及采取何种补救措施以及作业布置与完成的质与量的情况。目的是全面掌握教师线上教学的情况，确保教学活动顺利进行，发现存在的问题，以便调整教学形式，使学生能够理解、掌握和运用教学内容。
自2月24日线上教学工作开展以来，基础课部已经形成教师线上授课情况日汇总报表、每日教学问题记录表6套和第一周线上教学情况总结报告，及时报送给学校教务处和相关领导，同时及时处理和反馈教师提出的教学问题。
——加强对学生的监管、保证线上教学效果
线上教学环节，学生主要在家里学习，教师面对的不仅仅是学生，还有家长，教师的教学内容是否充实，教学方式是否顺畅，教师的个人形象是否符合职业要求，教师对学生的学习效果是否进行了必要的监管等，这都从另一个侧面反映了学校的教学质量和教学管理水平。因此基础课部要求每一位教师一定要从“一切为了学生，一切为了学校的荣誉”从发，认真对待每一堂课，每一个学生。另外基础课部所承担课程的特点是只有面授才能获得较好的质量，而外语又必须进行大量的操练才能掌握，在教学中多个教学平台共同使用才能保证教学的基本质量，要求教师要适当增加学生理解、掌握和运用的练习。例如外语要以提升四级通过率和A级通过率为抓手，在每个单元的练习中穿插模拟题和单项训练；数学要加强学生对基本概念的理解、掌握和运用。
基础课部在特殊时期，坚持以“一切为了学生、一切为了学校声誉”的工作指导思想，切实开展线上教学督导检查，提高网络教学过程中任课教师教学投入度和学生学习参与度，力争教学标准不缩水、教学质量不降低、学生学习不停顿、教师教研不中断。